Berufsbildung 2030 ist eine Initiative von Bund, Kantonen und Organisationen der Arbeitswelt. Ziel ist es, Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt und in der Gesellschaft zu antizipieren und deren Auswirkungen frühzeitig in die Weiterentwicklung der Berufsbildung einfliessen zu lassen. Die Tripartite Berufsbildungskonferenz übernimmt dabei die Rolle des Steuergremiums in den Projekten, die unter Berufsbildung 2030 geführt werden. Sie ist das Bindeglied zwischen den verschiedenen Gremien auf operativer Ebene und dem nationalen Spitzentreffen auf der politischen Ebene. Die EDK ist über die Vertretungen ihrer Fachkonferenz SBBK in der TBBK präsent.

Die Website berufsbildung2030.ch gibt einen Überblick über alle Projekte. Folgende Projekte werden unter Federführung der Kantone realisiert: 

• Anforderungsprofile, schulische Instrumente zur Berufswahl und -vorbereitung
  
• Berufsabschluss für Erwachsene: Anrechnung von Bildungsleistungen
  
• Erwachsenengerechte Angebote der beruflichen Grundbildung
  
• Allgemeinbildung 2030
  
• Modelle der Flexibilisierung für den Lernort Berufsfachschule in der beruflichen Grundbildung
• Optimierung von Prozessen und Anreizen in der Berufsbildung

Anforderungsprofile, schulische Instrumente

Seit März 2015 gibt es  Anforderungsprofile  für die  Berufe der beruflichen Grundbildung. Mit Hilfe dieser Profile erfahren Jugendliche, wie wichtig bestimmte schulische Kompetenzen aus Sicht der Berufswelt für die Aufnahme einer beruflichen Ausbildung sind. Das Projekt ist 2011 vom Schweizerischen Gewerbeverband (SGV) in Kooperation mit der EDK und dem SBFI initiiert worden. 

Im Auftrag der EDK wird in einem Folgeprojekt eine Verbindung zwischen diesen Anforderungsprofilen und den sprachgionalen Lehrpläne für die obligatorische Schule hergestellt. Ziel ist es, dass sich die Schülerinnen und Schüler auf den Einstieg in eine Grundbildung im gewählten Beruf vorbreiten können. Sie sollen ihre Stärken und Schwächen hinsichtlich ihres Berufswunsches  erkennen und allfällige Lücken gezielt schliessen können. Hierfür sollen die schulischen Kompetenzen in Erstsprache und Mathematik für die verschiedenen Berufe konkretisiert werden. Auftragnehmerin des Projektes ist die Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz (SBBK).

Dokumentation

Berufsbildung 2030 (BB2030); aktueller Stand der Projekte unter der Verantwortung der Kantone (EDK-Beschluss 27.10.2023)

Berufsbildung 2030: aktueller Stand der Projekte unter der Verantwortung der Kantone (EDK-Beschluss 27.10.2022)

Berufsbildung 2030: Detailkonzepte zu den Projekten Optima im Rahmen Budget 2022 (EDK-Beschluss 21.10.2021)

Übergänge von einer Bildungsstufe in die nächste Bildungsstufe sind für Jugendliche und junge Erwachsene oft herausfordernd. Mit Blick auf das 95%-Ziel (95% der jungen Erwachsenen sollen einen Abschluss der Sekundarstufe II erwerben) spielt namentlich ein gelingender Einstieg in die Sekundarstufe II eine wichtige Rolle. Entsprechend unterstützt die EDK die Optimierung der Übergänge. 2015 hat sie zusammen mit den Verbundpartnern der Berufsbildung und den Dachverbänden der Lehrerschaft ihr Commitment zur Optimierung des Übergangs Obligatorische Schule - Sekundarstufe II bestätigt. 2011 hat die EDK Empfehlungen zur Gestaltung der Nahtstelle Obligatorische Schule - Sekundarstufe II verabschiedet.

Publikationen und Berichte

Im Bericht «Auslegeordnung zu spät zugewanderten Jugendlichen und jungen Erwachsenen an der Nahtstelle I» wird der Frage nachgegangen, wie viele spät zugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene (im Alter von 16 bis 25 Jahren) sich in der Schweiz aufhalten resp. jährlich neu zuziehen und wie sich ihre berufliche Situation oder ihre Ausbildungssituation präsentiert. Erstellt wurde der Bericht vom Büro für Arbeits- und Sozialpolitische Studien BASS AG, im Auftrag des Generalsekretariates der EDK und des Staatssekretariates für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Er steht im Kontext der von Bund und Kantonen im Frühling 2018 verabschiedeten Integrationsagenda Schweiz.