Content navigation
Blog
-
Comment les accords de financement et de libre circulation influent sur les parcours de formation
Francis Kaeser montre à quel point les accords de financement et de libre circulation sont devenus incontournables pour le système éducatif suisse et commente le rôle de la CDIP dans ce contexte. -
Système éducatif suisse: que donne la somme de ses parties?
Les codirecteurs d’IDES évoquent le défi de décrire le système éducatif suisse à la fois dans son ensemble et avec ses spécificités cantonales et régionales. -
Une année scolaire sous le signe de la bienveillance
Christophe Darbellay, vice-président de la CDIP, fait un «retour vers le futur» et partage ses réflexions sur la nouvelle année scolaire 2022/2023. -
La Suisse sur le chemin de l’éducation inclusive
En 2014, la Suisse adhérait à la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées. Où en est-on aujourd’hui? Romain Lanners nous livre ses réponses. -
Le CSFO: De sa naissance à l’âge adulte
Le CSFO: une agence spécialisée au service de la formation professionnelle et de l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière. Histoire d’une Success story, par Claude Pottier. -
Conclusion d’une année scolaire 2021/2022 éprouvante
Entre les mesures de lutte contre la propagation du coronavirus et la guerre en Ukraine, la présidente de la CDIP Silvia Steiner revient sur une année scolaire semée d’embûches pour toutes les parties concernées. -
La CDIP, réseau plurilingue par excellence
Du dictionnaire plurilingue de Calepin au monde numérique: coup de projecteur sur la traduction, travail de l’ombre essentiel au bon fonctionnement de la CDIP par Anne-Sidonie Cochand Buchs. -
Une agence spécialisée au service du secondaire II
Au menu du ZEM CES: des évaluations en entrée, des données en plat principal et des informations en dessert – présenté par Pascaline Caligiuri. -
Le plurilinguisme, un don à faire fructifier
Complexe et émotionnelle: Reto Furter nous explique pourquoi le plurilinguisme est une tâche exigeante pour l’école. -
Le verre à moitié vide ou à moitié plein: l’éducation inclusive selon l’ONU
Le verre de l’éducation inclusive est-il à moitié vide ou à moitié plein? Où en est la Suisse aujourd’hui? Romain Lanners nous livre ses réponses.
