Sulla base di esempi tratti dalla pratica, questa pubblicazione mostra come i corsi LCO possano essere organizzati, svolti e sostenuti efficacemente. Fornisce un panorama dell'insegnamento LCO in Svizzera, comprendente un excursus storico e una presentazione della situazione attuale (le basi legali, i vari attori e le rispettive competenze ecc.).

La PVS 2014 è uno strumento rivolto agli specialisti della pedagogia speciale nei Cantoni. Viene applicata quando le misure di pedagogia speciale non supplementari (dette anche misure ordinarie) intraprese prima dell'ingresso a scuola o nell'ambito della scuola ordinaria si rivelano insufficienti ed è necessario mettere a disposizione misure supplementari per la formazione e l'educazione di un bambino o di un giovane. Permettendo una raccolta sistematica di informazioni, offre la possibilità agli utilizzatori (per es. servizi psicologici scolastici o altri servizi cantonali incaricati della valutazione) di effettuare una valutazione globale e pluridimensionale dei bisogni.

Ulteriori documenti sul sito del Centro svizzero di pedagogia speciale avanti

La pubblicazione propone un catalogo di possibili obiettivi per la promozione dell'attività fisica e rinvia, attraverso i corrispondenti link, all'offerta attuale di risorse, idee e mezzi ausiliari per le scuole. Contiene inoltre indicazioni e consigli per i responsabili parentali e per i partner extrascolastici attivi nell'ambito della promozione del movimento e della salute.

«Situazioni critiche – una guida per le scuole» vuole essere uno strumento concreto di orientamento per affrontare le possibili situazioni critiche nella scuola e nel suo ambiente. Si volge alle autorità scolastiche, alle direzioni scolastiche ed agli insegnanti di tutti i gradi scolastici.

Gli obiettivi fomativi nazionali, approvati della CDPE nel giugno 2011, descrivono le competenze fondamentali che gli allievi devono raggiungere nella lingua di scolarizzazione, nelle lingue seconde, in matematica e nelle scienze naturali al termine del 4°, dell'8° e dell'11° anno della scuola obbligatoria. Fanno eccezione la seconda lingua nazionale e l'inglese con obiettivi formativi soltanto per l'8° e l'11° anno della scuola obbligatoria.

Questo manuale per l'accordo intercantonale sull'armonizzazione della scuola obbligatoria (concordato HarmoS) contiene i testi di base dell'armonizzazione della scuola obbligatoria, vale a dire il concordato, riprodotto nelle tre lingue ufficiali (tedesco, francese, italiano), accompagnato dal commento giuridico aggiornato delle singole disposizioni. La pubblicazione traccia inoltre la storia del processo concordatario HarmoS e presenta gli standard nazionali di formazione.